세계인류를 위해 봉사하는 창조적 글로벌 리더의 육성

2019 학교평가 계획서

2019. 07.

	경기외국어고등학교

2019 학교평가 계획서

Ⅰ		학교평가의 목적

◦ 자율과 자치로서의 학교평가 운영으로 학교자율경영체제 확립학교교육 질 개선

◦ 교육적 책무성 제고를 위한 성장중심의 학교평가

◦ 교육공동체의 참여․소통․협력을 통한 집단역량 강화 및 학교 간 동반 성장

Ⅱ		학교평가의 설계 및 과정

학교평가 연간 운영 일정

준비	◦ 학교평가 총괄부서 및 개별부서 배정 ◦ 학교평가위원회 구성 - 교직원, 학교운영위원회, 학부모, 외부인사 등 학교 여건을 고려하여 자율적으로 구성
~3월
계획 수립	◦ 학교평가계획 수립 및 학교 홈페이지 공개 - 학교평가 추진 일정 수립 - 학교평가 방법 결정(평가요소별 개별부서에서 구체적 계획 수립) - 자율지표 설정 ※ 학교교육과정운영계획에 학교평가계획 포함하여 공개 가능 ◦ 학생, 학부모, 교직원 대상 연수 - 전년도 운영 결과, 추진 일정, 평가 방향, 참여 방법 등 ※ 학부모 연수는 학부모 총회 등을 활용
~7월
평가 시행	◦ 학교평가 실시(1단계 개별부서 평가, 2단계 공동평가) - 공통지표와 자율지표에 대한 근거자료 수집 및 정리 - 수집된 자료를 토대로 1단계 학교평가 실시 - 1단계 평가결과를 바탕으로 2단계 공동평가 실시 - 평가결과 분석 및 최종 정리, 결과보고서 작성 - 학교조직 진단 실시 후 학교평가 결과와 비교 분석
~12월
결과 활용	◦ 학교평가 결과 공유 - 학교구성원 간 평가결과 공유 및 개선 방안 논의 ◦ 평가결과 공개: 학교홈페이지(2020. 1월), 정보공시(2020. 4월) ◦ 학교평가 자체점검 ◦ 학교평가 및 자체점검 결과 학교 개선 기초자료로 활용 - 다음 연도 학교교육과정운영계획, 학교평가계획 자료로 활용 ◦ 학교조직 진단 또는 학교컨설팅 의뢰
~2월

※ 위 일정은 학교 일정에 따라 변동될 수 있음.

구분	업무
위원장	학교평가 계획, 총괄
간사	학교평가 계획 수립, 공통지표 및 자율지표 평가 및 총괄
자문위원(외부인사)	학교평가 자료 수집 및 자문
교원위원	교사 설문지 및 한줄 평가서 분석 평가 설문지 분석 및 통계, 정량평가 문항 개발
교원위원	공통지표 및 자율지표 분석 및 문항 개발
학부모 위원	학교평가 자료 수집 및 자문
학부모위원	학교평가 자료 수집 및 자문
학부모위원	학교평가 자료 수집 및 자문
학생 대표	학생 의견 수렴, 정리

*학교평가 위원회 운영 및 조직표

					위 원 장: 교 감
														학부모위원: 홍재영, 김혜영
														간사: 미래전략연구부장
위원 고정일			위원 방필배					위원 김용미				위원 양광수				학생대표 송정우

Ⅲ		평가 지표별 평가 기준

1. 공통지표

영역	평가지표	평가 요소	평가 내용	유형	배점
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	1-1-1. 학교구성원의 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	㉠ 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	정량정성	10	10	15	75
		1-1-2. 학교평가 참여와 자구 노력	㉡ 학교평가 참여 및 자구 노력	정량정성	5	5
	1-2. 역동적이고 민주적인 학교문화 조성	1-2-1. 역동적 학교문화 조성 노력	㉠ 역동적 학교문화 조성 노력	정량	10	10	25
		1-2-2. 민주적 학교문화 조성 노력	㉡ 민주적 학교문화 조성 노력	정성	15	15
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	㉠ 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	정량	10	10	20
		1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	㉡ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	정량정성	10	10
	1-4. 지역사회와의 협력 노력	1-4-1. 지역사회와의 협력 노력	㉠ 학부모의 학교교육 참여 정도	정량	5	15	15
			㉡ 지역사회와의 협력 노력	정량정성	10
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교문화 조성 노력	㉠ 존중과 배려의 학교문화 인식도(학생)	정량	10	10	25	70
		2-1-2. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력	㉡ 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력	정성	15	15
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도 줄이기 노력	㉠ 안전사고 줄이기 노력	정량	7.5	15	25
			㉡ 학교폭력 줄이기 노력	정량	7.5
		2-2-2. 생활규범 실천 노력	㉢ 생활규범 실천 노력	정량정성	10	10
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 민주시민 자질 함양을 위한 노력	㉠ 민주시민 자질 함양 노력	정성	10	10	20
		2-3-2. 학생 자치활동 활성화 지원 노력	㉡ 학생 정책결정 참여 노력	정성	5	10
			㉢ 학생자치활동 기반 구축 노력	정량 정성	5
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습조직화	3-1-1. 학교조직의 학습조직화	㉠ 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 참여	정량	10	25	25	65
			㉡ 학교 안 전문적 학습공동체 운영 시간 확보 노력	정성	10
			㉢ 학교 안 전문적 학습공동체 예산 지원 정도	정량	5
	3-2. 공동연구․ 공동실천	3-2-1. 공동연구 및 공동실천 노력	㉠ 학교현장 문제 중심의 연구모임 운영 노력	정량	10	20	20
			㉡ 실행학습 수준	정성	10
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	3-3-1. 수업 개방과 성찰 실천 노력	㉠ 수업 개방 정도	정량	10	20	20
			㉡ 수업 개방과 성찰 수준	정성	10
4. 창의적 교육과정 운영	4-1. 교육과정 정상화	4-1-1. 교육과정 정상화 노력	㉠ 교육과정 정상화 노력 (설문결과)	정량	5	15	15	90
			㉡ 교육과정 정상화 노력	정성	10
	4-2. 교육과정 다양화	4-2-1. 교육과정 다양화 노력	㉠ 교육과정 다양화 노력 (설문결과)	정량	5	15	15
			㉡ 교육과정 다양화 노력	정성	10
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	4-3-1. 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	㉠ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력(설문결과)	정량	10	20	20
			㉡ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	정성	10
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습부진 해소 노력	㉠ 학습부진 학생 해소 정도	정량	10	20	40
			㉡ 학습부진 학생 해소 노력	정성	10
		4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위한 노력	㉢ 학생의 건강한 성장을 위한 노력(설문결과)	정량	10	20
			㉣ 학생의 건강한 성장을 위한 노력	정량 정성	10
4개 영역	14개 지표	21개 요소	33개 내용 (정량 15개, 정량+정성 7개, 정성 11개)		300

2. 자율지표

영역	평가 지표	평가 요소 평가내용

5. 학생주도 배움 역량 개발	5-1. 자기주도적 창의융합활동	5-1-1. 자기주도적으로 수행하였는가의 여부	㉠ 계획부터 보고서 제출까지 스스로 수행
		5-1-2. 창의적 융합	㉡ 주제선정 및 연구과정을 창의적으로 수행
			㉢ 두 교과이상의 융합 혹은 개별 심화연구를 실행하였는지 여부
	5-2. 학생 주도 학교생활	5-2-1. 또래 학습 활동	㉠ 참여자간 원활한 소통
		5-2-2. 동아리 활동	㉡ 자율적인 동아리 개설 및 활동여부
	5-3. 학생 참여 배움 역량	5-3-1. 학생 선택형 교육과정	㉠ 과목개설과 관련한 학생 수요 반영정도
		5-3-2. 학생 자치회 활동	㉡ 학생과 자치위원간의 소통 정도

* 평가결과를 점수화하지 않음

3. 공통지표 평가 근거 및 척도

영역	평가지표	평가 요소	평가 내용	평가 근거
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	1-1-1. 학교구성원의 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	㉠ 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	정량
		1-1-2. 학교평가 참여와 자구 노력	㉡ 학교평가 참여 및 자구 노력	정량
	1-2. 역동적이고 민주적인 학교문화 조성	1-2-1. 역동적 학교문화 조성 노력	㉠ 역동적 학교문화 조성 노력	정량
		1-2-2. 민주적 학교문화 조성 노력	㉡ 민주적 학교문화 조성 노력	정량
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	㉠ 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	정량
		1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	㉡ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	정량
	1-4. 지역사회와의 협력 노력	1-4-1. 지역사회와의 협력 노력	㉠ 학부모의 학교교육 참여 정도	정성
			㉡ 지역사회와의 협력 노력	정량
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교문화 조성 노력	㉠ 존중과 배려의 학교문화 인식도(학생)	정량
		2-1-2. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력	㉡ 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력	정성
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도 줄이기 노력	㉠ 안전사고 줄이기 노력	정량
			㉡ 학교폭력 줄이기 노력	정량
		2-2-2. 생활규범 실천 노력	㉢ 생활규범 실천 노력	정량
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 민주시민 자질 함양을 위한 노력	㉠ 민주시민 자질 함양 노력	정량
		2-3-2. 학생 자치활동 활성화 지원 노력	㉡ 학생 정책결정 참여 노력	정량
			㉢ 학생자치활동 기반 구축 노력	정량
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습조직화	3-1-1. 학교조직의 학습조직화	㉠ 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 참여	정량
			㉡ 학교 안 전문적 학습공동체 운영 시간 확보 노력	정량
			㉢ 학교 안 전문적 학습공동체 예산 지원 정도	정량
	3-2. 공동연구․ 공동실천	3-2-1. 공동연구 및 공동실천 노력	㉠ 학교현장 문제 중심의 연구모임 운영 노력	정량
			㉡ 실행학습 수준	정성
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	3-3-1. 수업 개방과 성찰 실천 노력	㉠ 수업 개방 정도	정량
			㉡ 수업 개방과 성찰 수준	정성
4. 창의적 교육과정 운영	4-1. 교육과정 정상화	4-1-1. 교육과정 정상화 노력	㉠ 교육과정 정상화 노력 (설문결과)	정량
			㉡ 교육과정 정상화 노력	정량
	4-2. 교육과정 다양화	4-2-1. 교육과정 다양화 노력	㉠ 교육과정 다양화 노력 (설문결과)	정량
			㉡ 교육과정 다양화 노력	정성
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	4-3-1. 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	㉠ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력(설문결과)	정량
			㉡ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	정성, 정량
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습부진 해소 노력	㉠ 학습부진 학생 해소 정도	정성
			㉡ 학습부진 학생 해소 노력	정량
		4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위한 노력	㉢ 학생의 건강한 성장을 위한 노력(설문결과)	정량
			㉣ 학생의 건강한 성장을 위한 노력	정량

영역	평가 지표	평가 요소 평가내용 평가근거

4. 공통지표 평가 근거 및 척도

5. 학생주도 배움 역량 개발	5-1. 자기주도적 창의융합활동	5-1-1. 자기주도적으로 수행하였는가의 여부	㉠ 계획부터 보고서 제출까지 스스로 수행	정량
		5-1-2. 창의적 융합	㉡ 주제선정 및 연구과정을 창의적으로 수행	정량내
			㉢ 두 교과이상의 융합 혹은 개별 심화연구를 실행하였는지 여부	정량내
	5-2. 학생 주도 학교생활	5-2-1. 또래 학습 활동	㉠ 참여자간 원활한 소통	정량
		5-2-2. 동아리 활동	㉡ 자율적인 동아리 개설 및 활동여부	정량
	5-3. 학생 참여 배움 역량	5-3-1. 학생 선택형 교육과정	㉠ 과목개설과 관련한 학생 수요 반영정도	정량
		5-3-2. 학생 자치회 활동	㉡ 학생과 자치위원간의 소통 정도	정량

* 평가결과를 점수화하지 않음