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성적에 따른 차별은 학생들에게 청소년기부터 결과주의를 신봉하게 하는 부작용을 낳을 수 있다. 과정이야 어떻든 결과만 좋으면 다 된다는 식의 논리가 학생들의 머릿속에 깊이 각인될 수 있는 것이다. 게다가 이런 분위기에 젖어 성장한 학생들은 사람을 오로지 등수에 따라 판단하는 오류를 범하기 쉽다.
학생들은 몸과 함께 마음도 자란다. 그럼에도 어른들은 학생들에게 성적의 성장만을 요구하는 경우가 많다. 청소년의 자살 또는 일탈 행위가 느는 이유 중 하나도 이 때문이라고 본다.
학생은 어른이 만족할 만한 성적을 찍어내는 도구가 아니다. 학생은 어른이 되기 위해 준비하는 단계다. 학창시절은 성적뿐 아니라 인성 등 다양한 덕목을 길러야 하는 시기다. 지금처럼 단순히 성적을 잣대로 사람을 재단하고, 평가하는 분위기는 지양돼야 한다.
함수경 기자 (경기 명지외고2)
